Hankekokemuksia POKE:lta

POKE Aikuiskoulutuksen osalta TUTTU-hankkeen kehittämistyön tulokset näkyvät selvimmin tutkintotilaisuuksiin liittyvän dokumentoinnin osaamisen lisääntymisenä. Tabletteja on otettu käyttöön eri koulutusaloilla tutkintotilaisuuksissa ja ohjauksessa. Tutkintotilaisuuksien aikana on tutkintosuorituksia kuvattu ja videoitu ja saatua aineistoa on pystytty hyödyntämään arvioinnin tekemisen tukena. Henkilöstö on innostunut kokeilemaan ja testaamaan erilaisia laitteita ja sosiaalisen median tuomia mahdollisuuksia.

Henkilöstölle järjestettyjen TVT-työpajojen avulla aikuiskoulutuksen henkilöstön laitteisiin ja toimintaympäristöihin (Office365, Peda.net, Facebook, blogit) liittyvä osaaminen on lisääntynyt. Peda.net-ympäristöön on tehty henkilöstön TVT-asioiden omaksumista tukeva ja ohjeita sisältävä sivusto, jota voidaan hyödyntää jatkossa osana henkilöstön osaamisen kehittämistä ja ylläpitämistä. Hankkeen aikana on syntynyt eri tutkinnoista kuva- ja videomateriaalia, joiden avulla tutkinnon suorittajia voidaan perehdyttää tutkintotilaisuuksien toteuttamiseen. Tutkintotilaisuuksien toteuttamisessa on sekä tutkinnon suorittajien, työelämän edustajien ja oppilaitoksen henkilöstön mielestä mielekästä ottaa käyttöön erilaisia tapoja osoittaa osaamistaan mm. mobiilioppimista hyödyntäen. Kuvien ja videoiden hyödyntäminen tuovat lisäarvoa arviointiin, ne toimivat muistin tukena ja antavat uusia mahdollisuuksia osaamisen osoittamiseen ja dokumentointiin. 

Työpajoille ja kuntien henkilöstöjohtajien luokse tehtyjen vierailujen avulla on viety tietoa tutkintotilaisuuksien toteuttamisen mahdollisuuksista ja samalla on avattu tieto- ja viestintäteknologian tuomia mahdollisuuksia tutkintojen suorittamiseen. Tavoitteena on, että työelämän edustajien näyttötutkintojärjestelmän tuntemus paranee ja rohkeus ohjata tutkintotilaisuuksiin lisääntyy. Todettiin keskeiseksi haasteeksi, että työpajoilla työskentelevien henkilöiden poluttaminen tutkintoon tai tutkinnon osan suorittamiseen edellyttää oppilaitokselta aktiivista suuntautumista työpajojen kanssa tehtävään yhteistyöhön. Oleellista olisi oppilaitoksen ja työvalmentajien yhteistyö työpajalla työskentelevän henkilön ammatillisen osaamisen tunnistamisessa ja tutkintosuorituksiin ohjaamisessa. 

Hankkeen aikana suunnittelimme yhdestä luokasta Aktiivitilan eli uudenlaisen oppimisympäristön, jossa on mahdollista hyödyntää tieto- ja viestintäteknologian mahdollistamia opetusratkaisuja, esim. kahden tykin käyttöä, tablettien peilaamista valkokankaalle, omien laitteiden tuomista luokkaan ja erilaisia ryhmätyöskentelyyn kannustavia kalusteratkaisuja. Aktiivitilan käyttöönoton tueksi on henkilöstölle tehty ohjeistus, miten esim. tabletteja ja älytykkiä käytetään luokkatilassa ryhmätyöskentelyn välineenä. BYOD-ajattelun mukainen toiminta on työn alla vuoden 2015 aikana. Tavoitteena on, että asiakas voi aktiivitilaan tuoda mukanaan oman tabletin tai kannettavan tietokoneen, jolla hän voi liittyä olemassa olevaan verkkoon sekä siirtää kuvaa, videota ja ääntä helposti yhteisesti katseltavaksi ja jaettavaksi.

Haastattelu videoneuvottelun käytöstä

Kesällä 2014 teimme pienimuotoisen haastattelun videoneuvottelun käytöstä tutkinnon suorittamisen ohjauksessa ja tutkintotilaisuuksissa. 

Työvalmennuksen erikoisammattitutkinnon tutkinnon suorittajat eivät olleet halukkaita käyttämään videoneuvottelua ohjauksessa tai arvioinnissa. Perusteluina he esittivät: Monet tutkinnon suorittajat työskentelevät pajoilla, joissa työtilat ovat meluisat, käytetään yhteisiä tietokoneita jne. Tutkinnon perusteet koettiin niin haastaviksi, että niiden tuomaa jännitystä ei tarvitse lisätä videoneuvottelulla.

Johtopäätös: videoneuvottelu sopii paremmin joko johonkin toiseen tutkintoon tai vaatii paljon yhteistä harjoittelua ennen tutkintotilaisuutta. Toinen vaihto on, että tutkinnon suorittaja on sellainen henkilö, jolle tekninen ympäristö ei tuo lisähaasteita, tai että opiskelun aikana on mahdollisesti harjoiteltu tietoteknisiä laitteita ja videoneuvottelua.

Tutkinnon suoritus kokemuksia

Myynnin ammattitutkinnossa useampi tutkinnon suorittaja on osoittanut osaamistaan kuvien ja videoiden avulla:

Tutkinnon suorittaja pystyi osoittamaan omaa osaamistaan tutkinnon perusteissa vaadittujen ammattitaitovaatimusten mukaan kuvaamalla tai videoimalla työskentelyään esim. somistuksen, hyllyttämisen tai kassatyöskentelyn aikana sekä niiden jälkeen lopputulosta

Kokemukset olivat hyviä, arvioija pystyi hyvin palaamaan ja tarkistamaan videolta, miten ko. ammattitaitovaatimus tulee osoitetuksi  
Tutkinnon suorittajat käyttivät mielellään omia tabletti – laitteitaan tutkintosuoritusten aikana, kun he olivat tutustuneet niihin jo opiskelun ja oppimistehtävien aikana, saaneet niistä käyttökokemuksia ja lisää rohkeutta, kun laitteet olivat heille tuttuja.